Az animációk megjelenítésével érthetőbbé válik a gimnasztika mozgásanyagának dinamikája és a szaknyelv értelmezése. Egyszerre látható a rajzírás, a szaknyelv és a gyakorlat. Erre a "Galéria" menüpont alatt példák is vannak.
A gimnasztikai gyakorlatok alap testhelyzetei, melyek minden gyakorlat kiinduló helyzetét is jelenthetik. 5 fő csoportba oszthatók: állások, térdelések, ülések, fekvések, kéz-, és lábtámaszok.
A Ferogym számos oktatási tesztelési lehetőséget kínál, támogatva ezzel a diákok tudásszintjének és fejlődésének mérését és fejlesztését.
A mesterséges intelligencia használata a gimnasztikai szabadgyakorlatok ábrázolásában Az utóbbi évtizedekben folyamatosan fejlődött az informatika, mely során új kihívásokkal kellett szembenéznünk. Akik nem követték ezeket a változásokat, most komoly hátrányba kerültek és nem is tudják hasznosítani a mesterséges intelligencia előnyeit, eredményeit. Ez aztán számtalan félreértéshez vezet. Néhányan úgy használjuk ezt a technológiát, hogy nem is tudunk róla. Pl. tömegközlekedésben, áruvásárlások kapcsán, számítógépeken, stb. Számomra ez a kihívás az oktatás és főleg a felsőoktatás területén jelent komoly problémát. Ezen belül pedig a testnevelő-edző képzésben kívánom hasznosítani elméleti tudásom és gyakorlati tapasztalataim. Az MI (mesterséges intelligencia) megkönnyítette, ugyanakkor meg is akadályozta a változásokhoz való igazodást. Egészen másképpen kell megközelíteni, majd felépíteni egy tananyag tartalmát és szerkezetét, mint a hagyományos papír alapú tankönyvekben. Teljesen elölről kell kezdeni mindent. A “digitalizált” embertípus kezd megvalósulni, mely több évtizedig is eltarthat, tele számtalan emberi konfliktusokkal. Hogyan érinti ez a gimnasztika területét? Foglaljuk össze, mi van most: -A “Kerezsi” korszak hatása még ma is érződik. Papír alapú tankönyv ábrákkal és szöveges magyarázatokkal. - Néhány próbálkozás történt a megújításra, de ezeknek is megmaradt a papír-tankönyv formátuma. - Vagyis a testnevelők-edzők ma is a Kerezsi - Metzing - Honfi szaknyelvet használják. - Ebben az az ellentmondás, hogy maga a gimnasztika pedig egy képességfejlesztő mozgásanyag! - Nehéz elsajátítani a szaknyelvet, mert a szöveges magyarázatok mellé csak a rajzírás ad némi segítséget. - Mozgások ábrázolására nem elég a képsorozatok bemutatása, pont a dinamika hiányzik balőlük. - Mivel a mozgásábrázolás felé tolódott el a hangsúly, ezért más megoldást kell keresni. - És most eljött az idő, mert egyedül a digitális technika képes megjeleníteni a gimnasztika gyakorlatokat dinamikus módon. Csupán a “MI” technológiát kell alkalmazni, melyet most MI-nek neveztek el, mert ez divatos, ugyanakkor sokak számára értelmezhetetlen. Akkor most szeretném körvonalazni, hogyan is jelenik meg a képernyőkön (nem papíron) az MI által létrehozott tartalom: Rajzírás-szakleírás- és az újdonság: mozgás-dinamikus animáció több dimenziós formában. Ez a hármas egység később tovább fejleszthető hang kísérettel (zene/narráció, ütemezés stb.) Előnyök: - két és három dimenzióban jeleníti meg a teljes gyakorlatot. - Interneten számos tananyag megtalálható, letölthető a saját számítógépre, így állandóan hozzá lehet férni. - Bizonyos kisebb méretű anyagok mobiltelefonon is elérhetőek. Megemlíteném ugyanakkor a “hátrányait” is!, mert szükségünk van: - Átállás digitális képkockákban való gondolkodásra. - Animációs programok ismeretére, mellyel le tudjuk játszani a gyakorlatokat. - Haladó fokon az animációs programok használatának elsajátítása. - Megfelelő teljesítményű asztali gépek és laptopok alkalmazása. Ezek után mi a hallgató teendője? 1. Felkeresi a következő honlapot, melynek pontos címe: www.feromolgym.com 2. Tájékozódik a beágyazott tartalomról. 3. Ha érdeklődik egy téma iránt, felveszi a kapcsolatot a honlap tulajdonosával (megadja e-mail címét és írásban megfogalmazza kérdéseit. 4. A kapott válaszból eldönti, folytatja-e a tájékozódást. 5. Fontos! A weblapon csak téma-modellek találhatók, a bővebb tananyagokat azok a hallgatók kapják meg e-mailen, akik egyetemi tanulmányt folytatnak, főleg nappali tagozaton és szeretnék tudásukat gimnasztika tárgyból kibővíteni. Persze levelezősök sincsenek kizárva, és az is előny ha levizsgázott gimnasztika alapokból (pl. kollokvium) 5. Fontos! A weblapon csak téma-modellek találhatók, a bővebb tananyagokat azok a hallgatók kapják meg e-mailen, akik egyetemi tanulmányt folytatnak, főleg nappali tagozaton és szeretnék tudásukat gimnasztika tárgyból kibővíteni. Persze levelezősök sincsenek kizárva, és az is előny ha levizsgázott gimnasztika alapokból (pl. kollokvium) Dr.Molnár Ferenc
